Regrouper les élèves en difficulté est une mauvaise politique. Pas plus au Québec qu’ailleurs les enfants n’arrivent-ils à égalité sur la ligne de départ. Les systèmes d’éducation équitables permettent à ces enfants de rattraper les autres. Dans les systèmes inéquitables, les inégalités de départ se retrouvent telles quelles à la ligne d’arrivée.
Les raisons qui font que l’iniquité est un boulet sont faciles à comprendre.
Le tableau suivant, basé sur le livre Les Inégalités scolaires [« Que sais-je ? » n°3985, PUF, 2014] du chercheur suisse Georges Felouzis, résume les conséquences du regroupement des élèves faibles :
Réunir les élèves en difficulté complique la pédagogie
Effet de stigmate
Peu d'apprentissages entre pairs
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