Faux : L’idée que la concurrence en éducation favoriserait l’« innovation » et de meilleurs résultats globaux ne fonctionne pas dans un système ségrégué comme celui du Québec.

L’UNESCO nous éclaire à ce sujet dans son rapport de 2021 sur le privé en éducation intitulé Qui décide ? Qui est perdant ? :

« Dans la sphère économique, les entreprises se font concurrence pour survivre, car leur existence est conditionnée par la recherche du profit. On ne sait toutefois pas exactement comment cette dynamique s’exerce dans le secteur de l’éducation. En raison de la complexité du sujet, les études qui mettent en évidence les effets de la concurrence à l’échelle systémique sont rares, et les résultats ne sont pas concluants. Qui plus est, la concurrence peut conduire les écoles non étatiques à se plier aux aspirations des parents, quitte à aller à l’encontre des bonnes pratiques pédagogiques. » 

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